校長被鄺雅的父親揪著實在不自在，但還是不愿意壞了讀書人的氣度，只能是克制的說道：“周天老師因為涉嫌謀殺，被警方刑事拘留了，鄺雅的爸爸，你真要找周天老師報仇，那你直接去公安局，不認識公安局的話，我安排老師帶你不，我親自帶你去也沒問題！”校長把話這么一說，反倒讓鄺雅的父親一時不知所措，就在鄺雅父親不知道還應不應該對眼前的校長繼續“發飆”的時候，二名警官臉色凝重的疾步走了過來，先是看了一下校長，隨后又看了一下那還揪著校長不放的中年男子。

    “什么情況？有問題說問題，這樣糾纏合適嗎？”那警察出于本能的警告那揪著校長的中年男子。可警告的話說了出去，但那中年男子就是不放手，那警察于是上前將那中年男子揪著校長的手給“扯”了下來，中年男子急了，“我死了女兒，你們還這般護著元兇？”這中年男子這么一說，那警察才反應過來，想必這中年男子應該是鄺雅的父親，于是在旁勸說道：“鄺雅的家人吧？你們的心情我們能理解，但這事冤有頭債有主，學校或許有點責任，但也不能這么對待老校長，我們這時候過來，就是找校長，告知鄺雅案的最新進展。”

    “最新進展？”校長和鄺雅的父親不約而同的問道：

    會議室里的人聽到了這有“新進展”的消息，也紛紛停止了談判，都湊向了警方這邊，想聽一聽怎樣的“新進展”？倆警察一看湊上來這么多人，覺得沒有必要有這么多人知道，于是對著校長說道：“我們進一步說話。”校長點了點頭，剛示意同意的時候，鄺雅的父母不干了，在旁叫囂著：“我們是受害人的父母，難道沒有知情權嗎？”倆警察見倆家長情緒激動了起來，不利于控制場面，于是退了一步說道：“行，這事情也能給你兩倆說，校長，你看去哪里說比較好？”校長看了一下人多嘴雜的會議室后，深呼吸一口氣說道：“要不去我辦公室說吧！”

    于是，一行四人跟著校長來到了校長辦公室，校長倒也客氣，進入辦公室后，準備給其他四人泡茶，被警察拒絕了，一警察說道：“我們還是長話短說，周天自殺了！”

    “周天自殺了？”校長和鄺雅的父母再次異口同聲的驚訝道：

    相對于而言，校長驚訝的程度更甚，畢竟一天之內，自己管理下的學校有兩名師生相繼離開人世，無論如何，自己有脫不了的干系，一時感覺心絞痛，不免右手撫胸，似要暈厥的樣子。兩警察見狀，連忙上前，將其扶到沙發上躺好，問其要不要送醫院，校長撫了一會兒自己胸，稍感舒適后，搖了搖頭說道：“不用兩名警官，我想知道周天為何自殺？”鄺雅的父母或是覺得這樣就讓殺害女兒的“兇手”這樣“輕松”的死去，一時半會兒也接受不了，帶著一點怨憤說道：“是呀，為何會自殺？不是被你們警方控制了嗎？控制住了，怎么還會自殺呢？”

    兩警察也覺得周天自殺這事警方有著不可推卸的責任，只能帶著歉意說道：“真想不到他有這個膽量去摸電門！”

    “摸電門？”校長和鄺雅的父母幾乎用不可思議的表情看著警察說道：

    是呀這事換誰誰都覺得不可思議，很多人都認為自殺是一種情緒到極低點的時候，生無可戀，才產生的一種行為。其實不然，這是一種自以為是的揣測。大家千萬不要忘了，再怎么自殺，都不可能避開人的本能。大家能理解本能的意思嗎？迎面有一輛車朝你開了過來，你本能會去閃躲，實在避無可避的時候，你的身軀自然而然的彎曲，收腹做蜷曲狀。即便是已然沒有任何思想，這膝跳反射、人的求生本能是不可能磨滅的。換而言之，人在自殺前，無論自殺之人有多么的痛苦，都會有求生的本能。

    那或許很多讀者會產生疑問：既然有求生的本能，那為何還有自殺的說法呢？那是因為人在死亡的那一刻已經喪失自救的能力了。譬如說：跳樓！一名已經是生不如死的人，走到了樓頂，她或許并不是為了跳樓，而是出現了幻覺，這個幻覺因人而異，不是一成不變的，走到高處，有可能眼前出現了一“天使”，那“天使”在想她召喚，她能感覺到“天使”的美好，于是，就不斷的朝著那“天使”走進走著走著，就一腳踩空，跌落高樓。等跌落的時候，她意識到要摔死了，產生了求生的本能，這個時候，已經失去了自救的可能，所以就活活的摔死了，這一幕在外人看來，這是跳樓自殺，其實真正的死因是因為幻覺。在這里筆者有必要告誡那一些動不動就要通過跳樓申訴自己權利的“弱勢群體”的人們，你站在高處大喊“我要跳樓！”這話太假，求生本能告訴我們：你不可能跳樓，你真跳樓，也是失足的問題。所以，正要碰到這類跳樓鬧劇，一來奉勸沒有必要，二來可以另找合適的投訴途徑，現如今，狀告的手續并不是人們想象的那樣繁瑣，非常簡單，遠比靠跳樓博眼球簡單的多了！

    言歸正傳：這就我們能理解，其實自殺的方式不多，也就是跳樓、割脈、窒息、吞藥、溺水。這些會因為幻覺讓輕生者產生去做的沖動，等輕生者有了求生本能，已然是來不及自救了，造成死亡事故。可這摸電門，絕對算是“自殺領域”的一大奇葩，首先得要要電源面板給砸開，取出火線，然后碰上高于36伏的電且沒有短路保護裝置，才有“自殺成功”的可能