王衍懊惱的拍了下額頭：“我早該想到的。”

    這是個逆向思維的問題。

    王衍的世界，原始部落多而且分散。

    為每個部落都指派一個地球人去教導他們一點都不現實。

    地球發達的現代文明社會，造成了人才水平的專業化。

    為了生存，人們往往會選擇一個方向深造。

    全面型的復合人才只占據一少部分，即便是全面型人才，也同樣有他不擅長的地方。

    所以，依靠地球的人才，教導出來的部落非常容易走向一個極端的方向。

    而一個社會想要向前發展，片面恰恰是最不可取的。

    即便是獲得了“工匠之神”印記的張東平，想要繼續深入發展打造他的機械帝國，同樣需要向王衍要求更多的專業性人才和設備為他做輔助。

    用大批量的專業性人才去為一個部落服務，王衍不可能滿足。

    但是，創辦一個學校就不一樣了。

    在學校里，專業性的人才只需要做他們擅長的事情，用他們的知識去培養前來深造的原始人。

    每個部落需要做的事情，就是選出幾個學生來學校接受全方位的教育。

    然后，學成之后的原始人，會用他學到的知識來回報他的部落。

    就好比大學生學成之后，報效家鄉一樣。

    整個原始社會均衡發展，而不至于出現一家獨大的局面。

    那樣，王衍對整個世界的進程也更容易掌控。

    而且，通過學校來普及語言的進度會更快，即便將來真的要為了爆人口走部落合并的道路，也會少了很多桎梏。

    ……

    “學校！？”

    聽王衍說完整個關于學校的構想后，謝雨霏有些傻眼：“我的凱撒部落怎么辦？”

    “照樣選幾個人進學校學習啊！”奇怪的看了她一眼，王衍道，“難道你還準備一直親自教他們啊！就算你的智商高，也沒可能所有的社會知識都會吧！但是，一家綜合性的學校就可以辦到。”

    “可是，可是……一直是我在帶他們啊！”

    一向口齒伶俐的謝雨霏這次說話竟有些磕磕巴巴。

    王衍的決定直接改變了游戲規則.

    之前她還可以作為玩家，來享受游戲的樂趣。

    雖然會因為游戲進度慢，而對游戲有所抱怨，想要加快游戲進程，但是，她畢竟是樂在其中的。

    但是現在，王衍改變了游戲規則后，她的游戲樂趣一下子減少了一大半。

    而且，她還無法選擇退出游戲。

    更讓謝雨霏懊惱的是，她竟沒有合適的說辭去阻止王衍去那么干！

    她怎么能高興的起來！

    王衍微微一愣，明白了謝雨霏的小心思。

    說到底，還是兩人考慮問題的角度，以及利益點不一樣罷了!

    王衍是星球之主，考慮的是整個星球的文明發展。

    而謝雨霏關心的，只是凱撒部落，她投入了精力的一畝三分地。

    一個是皇帝，一個是地方藩王。

    王衍的學校計劃，好比加強了中央集權，一下子把所有藩王的權力削弱了，所以，謝雨霏才會著急。

    王衍笑著摸了摸自己的鼻尖，道：“謝雨霏，不知道為什么，看到你著急的樣子，我突然感覺自己總算走對了一步路呢！”