回憶至此，少女慕瓊的情緒反應(yīng)一直很平淡，空洞的如同一個(gè)機(jī)器人。但楊綺敏銳的發(fā)現(xiàn)，剛剛的老姨毫無疑問是對(duì)奧蘭多發(fā)了脾氣。雖然這脾氣被隱藏在淡漠及不近人情的外表之下，但于少女慕瓊自己而言，卻是一個(gè)不小的轉(zhuǎn)變。

    楊綺知道，少女慕瓊正在從太上忘情一般的空洞狀態(tài)之中退出來。

    雖然并不知道老姨當(dāng)初到底是因?yàn)槭裁醋兂闪诉@般特異的三無狀態(tài)，但很顯然，擁有情緒波動(dòng)的老姨更像活生生的人類，而不是某種超乎尋常概念的圣靈。

    不過雖然產(chǎn)生了從無到有的突破，這變化本身的原因卻依然讓楊綺沉思。少女慕瓊為什么會(huì)因?yàn)閵W蘭多浪費(fèi)了她的時(shí)間而生氣？楊綺認(rèn)為這個(gè)細(xì)節(jié)中潛藏著很大的問題。

    記憶繼續(xù)播放，少女慕瓊第二日毫無猶豫的到四年級(jí)報(bào)道聽課，正巧與她那個(gè)看不起這個(gè)瞧不起那個(gè)的舍友同班。在聽說少女慕瓊跳級(jí)到四年級(jí)的那一瞬，這個(gè)舍友便展開了“震驚→不服→嘲諷→嘴賤”的系列套路。但少女慕瓊?cè)粺o視，而身處其中的楊綺也同樣視若無睹。

    她在沉思。

    楊綺總結(jié)后發(fā)現(xiàn)一個(gè)很古怪的問題：這一段記憶中的少女慕瓊，對(duì)于“學(xué)習(xí)”這件事本身似乎保持著一種“全力以赴爭(zhēng)分奪秒”一樣的情緒。仿佛十天后就要高考，而高考又是唯一扭轉(zhuǎn)命運(yùn)的途徑一般的畢業(yè)學(xué)子一樣。除最高效率的學(xué)習(xí)以外，其他一切都好似沒有意義。

    但這種比任何學(xué)霸都要強(qiáng)大的學(xué)習(xí)節(jié)奏，卻并不是來自于激情澎湃的信念燃燒，也并沒有咬牙切齒的情緒基礎(chǔ)。少女慕瓊大部分時(shí)候依然太上忘情，完全是心若冰清天塌不驚。她瘋狂的學(xué)習(xí)，似乎來自于深植于她靈魂深處的某種本能。不因任何特殊緣由的，絕對(duì)純粹的學(xué)習(xí)。

    這種純粹決然不合常理，任何正常人的行動(dòng)都基于自身的需要，都有客觀的內(nèi)驅(qū)力。就算是天生喜歡學(xué)習(xí)進(jìn)步好了，在學(xué)習(xí)的時(shí)候至少也要有點(diǎn)愉悅的情緒吧？但老姨沒有，一丁點(diǎn)都沒有。

    如果看不出任何緣由的話，只能說還沒有找到真正的原因而已。楊綺心念電轉(zhuǎn)，將看到的老姨記憶不停的多次過濾，但依然看不出這種純粹學(xué)習(xí)的任何必然性。

    而就在楊綺思考這件事的時(shí)候，記憶中的少女慕瓊已經(jīng)勢(shì)不可擋的開始了碾壓的過程。四年級(jí)的各路天才，在短短時(shí)間內(nèi)就遭遇了重大的信心挫折。少女慕瓊沒有任何主動(dòng)挑釁、搞事的行為，只是自顧自的前進(jìn)。但這些來自于世界各地的天之驕子，已然被掃的七零八落。

    這般純粹的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，如同被設(shè)定好的執(zhí)行程序，沒有休息，沒有遲疑，似乎也沒有任何事情能夠打擾。

    但例外總是存在的。

    無止境的知識(shí)海洋，原本應(yīng)該如同枯燥的文章般平鋪直敘，但某日卻因?yàn)槟硞€(gè)人的到來忽然生出了波瀾。

    這個(gè)人，就是亞當(dāng)-扎德。

    少女慕瓊進(jìn)入劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)的第三個(gè)月，亞當(dāng)-扎德再一次的來到了這里。他乘坐著高檔的汽車，穿著筆挺的衣裝，帶著炫目的微笑，手中還拿著艷麗的花朵。當(dāng)他出現(xiàn)時(shí)，這個(gè)古老的學(xué)校中，那些一個(gè)個(gè)醉心學(xué)習(xí)的女生們的眼里紛紛迸發(fā)了強(qiáng)烈的色彩。

    亞當(dāng)是那種足以讓絕大多數(shù)女性臉紅心跳的類型。

    “嗨~”亞當(dāng)在小河邊的樹林里找到了讀書中的少女慕瓊，把手中的花往前一送，笑的陽(yáng)光燦爛：“原來你在這里，讓我一陣好找。怎么樣，在不列顛生活的還好嗎？今天正好來倫敦，順道過來看看你。看，為你挑選的，喜歡嗎？”

    不得不說，亞當(dāng)-扎德在正當(dāng)年的時(shí)候，的確沒有哪個(gè)女性能夠無視他。尤其是，當(dāng)他露出一種期期艾艾中又帶點(diǎn)靦腆的微笑時(shí)。

    但少女慕瓊似乎完全不吃這一套。

    “雜物，放下。你，過來。”少女慕瓊只看了他一眼，便單刀直入道：“你表述過你對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有所鉆研，給你兩分鐘時(shí)間看看這個(gè)金融案例，告訴我你的想法。”

    “雜物？我花了一上午的時(shí)間才選好的！唉，算了，看來你過的還不錯(cuò)，真是一點(diǎn)都沒變，還是那么不可愛。”亞當(dāng)-扎德泄氣的嘆了口氣，然后又提起了精神湊了過來：“開始研究經(jīng)濟(jì)學(xué)了？這是我的強(qiáng)項(xiàng)啊。讓我看看，什么案例能讓你這么困擾。”

    “我想不通，”少女慕瓊似乎很困擾，眼中帶著疑惑：“為什么這家公司的董事長(zhǎng)在那種環(huán)境下還會(huì)接受股權(quán)對(duì)賭協(xié)議。”

    亞當(dāng)-扎德低頭看了幾眼，恍然點(diǎn)頭道：“原來是這個(gè)案例，這個(gè)案例非常經(jīng)典。與其說是金融學(xué)，倒不如說是心理學(xué)的范疇。因?yàn)樗膶?duì)賭對(duì)手，完全利用了人心。”亞當(dāng)抬起頭來，注視著少女慕瓊，眼中略有深意：“想要弄懂其中緣由，就必須弄懂人心。”

    “人心？”少女慕瓊罕見的蹙起了眉：“看來需要學(xué)習(xí)心理學(xué)專著。”

    “不不不，心理學(xué)是心理學(xué)，但你的問題并不在書本。你需要弄懂的不是空泛的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，而是實(shí)實(shí)在在的人心。人的，心靈。”亞當(dāng)注視著少女慕瓊透亮的雙眼，目光中不無深沉：“人心，最復(fù)雜又最單純，最善良也最邪惡。我真羨慕你，擁有這樣純粹無暇、晶瑩剔透的超然客觀。但如果你真的想弄明白這個(gè)世界，人心是無論如何也繞不開的門檻。”

    “我明白了。”少女慕瓊認(rèn)真的點(diǎn)了下頭，然后詢問道：“我該怎么弄懂人心？”

    “這個(gè)啊……好吧，現(xiàn)成的就有一個(gè)例子，就從——收下這束花開始吧。”亞當(dāng)?shù)淖笫衷僖淮文贸隽四鞘ǎ醯搅颂K慕瓊的面前，語(yǔ)氣輕柔、眼神柔和：“這束花，實(shí)用角度上將并沒有什么意義，但它包含著某種超出物質(zhì)之上的價(jià)值。”

    “價(jià)值？”

    “是的，價(jià)值。這種價(jià)值，超乎實(shí)際使用意義之上。擁有的時(shí)候，會(huì)比擁有一個(gè)銀行——嗯，放到你身上的話，就是會(huì)比擁有一座圖書館更幸福。失去的時(shí)候，會(huì)比失去典籍藏書更痛苦。當(dāng)你弄懂這個(gè)的時(shí)候，你就能開始懂得人心了。”

    啪，少女慕瓊合上了書本。她伸出雙手，捧起鮮花。本應(yīng)是令人羨慕的關(guān)鍵時(shí)刻，但少女眼中卻全是如臨大敵的慎重。好像剛剛亞當(dāng)?shù)囊环挘o她開啟了一個(gè)需要全力以赴攻堅(jiān)克難才能弄懂的學(xué)術(shù)難關(guān)一般。她瞪著眼睛上上下下仔仔細(xì)細(xì)的觀察著這束花，就像科學(xué)家在觀察珍貴無比的樣本，好像這樣就能找到那“價(jià)值”似得。

    “唉，好吧好吧，看起來對(duì)你來說還真是個(gè)很難的課題呢。算了，我來幫你一把吧。”亞當(dāng)收起笑容，鄭重其事道：“找個(gè)花瓶，養(yǎng)好這束花，我教你懂人心，如何？”

    “提案通過。”少女慕瓊伸出手來摸了摸花瓣，忽然干脆利落的轉(zhuǎn)身就走，離開的毫無征兆。

    “喂，你干嘛去？”亞當(dāng)再一次搞不懂眼前的姑娘了——事實(shí)上他好像從來沒搞懂過。

    “翻閱植物種植類專著。”少女慕瓊的聲音平淡又清晰：“我需要深入了解該花種的習(xí)性、特點(diǎn)、適宜氣候和水文需求等。”

    啪，少女慕瓊的身后傳來一聲拍額聲，某個(gè)公子哥似乎對(duì)她的反應(yīng)無奈透頂。但那公子哥并不知道，在少女慕瓊?cè)缗R大敵的第一視角中，那束花——并非黑白色的。

    視角的邊界處，那個(gè)討人厭的室友似乎躲在不遠(yuǎn)處的走廊下死死盯著這邊，表情似乎極端不快。少女慕瓊完全沒有在意，可楊綺卻眸光一閃發(fā)現(xiàn)了端倪。

    從這一天開始，少女慕瓊的生活中總算是多出了一件可以“浪費(fèi)時(shí)間”的事。她把那束花拿回宿舍，找到一個(gè)花瓶養(yǎng)了起來。每日觀察生長(zhǎng)情況、調(diào)配營(yíng)養(yǎng)液、擦拭葉片、照料枝椏，每一點(diǎn)每一滴都做得一絲不茍。這對(duì)她的學(xué)習(xí)來說完全是耽誤時(shí)間，但她既然已經(jīng)將這件事立項(xiàng)為一個(gè)項(xiàng)目，那便拿出了百分之百的科研精神對(duì)待這件事。

    而亞當(dāng)扎德，也不知道在家族內(nèi)部是怎么運(yùn)作的，開始頻繁的往這邊跑。一開始是一兩個(gè)周來一次，后來是隔三差五現(xiàn)個(gè)身，再后來三不五時(shí)亮個(gè)相，最后竟然幾乎每三天中有兩天到這邊報(bào)到。

    少女慕瓊?cè)缤患懿恢Ｏ⒌膽?zhàn)車，每天往返圖書館風(fēng)雨無阻，沒有誰(shuí)能停下她的腳步。亞當(dāng)扎德軟磨硬泡左sao右擾，但他的各種撩妹路線卻全然失靈，少女根本懶得在他身上浪費(fèi)一秒鐘。兩個(gè)月后，痛定思痛的亞當(dāng)扎德開始轉(zhuǎn)變策略。他經(jīng)過深入分析，忽然似是頓悟，竟然開始玩起了套路。

    他絞盡腦汁，想出了一個(gè)又一個(gè)聽起來很有道理、很有意義、很有價(jià)值的課題，連哄帶騙的拐帶著少女慕瓊往外跑。而少女慕瓊在聽到那些“了解人類歷史文化縮影”、“觀察生活環(huán)境對(duì)人類心理影響”、“論當(dāng)今藝術(shù)文藝產(chǎn)品對(duì)時(shí)代共性的反射作用”之類的課題后，便毫無抗拒的被亞當(dāng)拐帶逃學(xué)。