陳東風和楊韋一路匆匆的去了計算機院找懂行的專家指點迷津。好在現在距離開學已經沒有多久了，有一部分學生和老師都回來了。他們這才沒有走個空，百忙一場，找了幾個同學，都是大二的也說不清楚，索性同學的指點下直接去了老師辦公室。計算機院的王老師對他們的目的也是比較吃驚，當然他是對非計算機專業的學生學習計算機很支持的。

    王老師熱情的向他們介紹了國內國外現在計算機發展的情況，陳東風和楊韋真是不聽不知道，一聽有驚喜。原來今年六月的時候，徽州無限電廠、華清大學和四機部六所聯合研制出了單片的仿8080與6800微處理器，并以此為基礎研制出了相應型號的微機DJS-050系列及060系列。這就是說他們的控制系統基本可以實現了。

    接著王老師針對他們的需求，熱情的向他們介紹了《計算機語言及程序設計》、《數據結構與算法》、《微機原理》、《匯編語言程序設計》、《編譯原理》等課程，以及課程之間的內在關系，學習順序等。

    這一聽就是以下為，直聽的陳東風和楊韋是頭暈眼花，可能對牛彈琴就是這個狀態吧。他們強打精神，把王老師的話一一囫圇記下，等回去后自己看的時候再一一印證。王老師在他們走的時候還熱情的跟他們說以后有什么不懂得盡管來問他。

    在千恩萬謝中陳東風和楊韋離開了辦公室，往宿舍走去，先吃飯，再去圖書管爆肝。

    一個多星期的時間并不足以讓他們可以成功的編寫出控制程序，但是足以讓他們畫出控系統的流程圖。楊韋在這一份遺憾中，在開學到來的前幾天開始和其他三人進行合稿。

    四人各自拿出了自己的最終設計版本，真是不看不知道，一看嚇一跳，足足有將200頁。其中陳東風和唐昌宏的設計稿最多，楊輝次之，楊韋由于是半成品所以內容最少。

    開學后輔導員就會收社會實踐的報告了，如果他們每個人都要交一篇完整的報告，這就意味著在這最后的兩天里面，他們要把各自的成果再抄寫三遍（復印打印是不可能的）。

    其實他們抄寫的難度不是在文字的多少，而是在一個個電路圖，一個個結構的三視圖上，特別需要耗費精力，而且還特別容易搞錯。

    他們四人在抄寫了半天不到，唐昌宏受不了了，他的三視圖最多，結構圖也最多。唐昌宏不想繼續了，站了起來看其他三人也是咬牙切齒、苦大仇深的樣子。他不由樂了，說：“兄弟們，都別抄了，我提議啊，不如我們就拿出一份詳細的報告，其他人的都是概括的寫一點就可以了。”

    三人一聽，早就不想抄了，把筆扔下了，直說：“老唐你咋不早說，都抄了半天了，手上的繭子都要出來了。”唐昌宏樂了：“不感謝我解救你們于苦海，還倒打一耙？什么人品。”四人一起哈哈笑了起來。

    “那這唯一的一份合稿給誰？”楊韋笑過后問出了關鍵，“我們別因為這個鬧出別扭。”

    楊輝腦子快提議到：“這樣我們學學古人，各自在本子上寫上最有資格拿上合稿的人名字，然后大家一起拿出來，得票多的人拿。怎么樣？”

    三人一致同意，和楊輝一起開始在本子上寫名字。“都寫好了嗎？一起亮出來吧。”楊輝道。

    一起亮出來后發現陳東風得了三票，而陳東風那票給了唐昌宏。陳東風剛想推辭不受，三人一起道：“不接受反駁，東風你是項目的發起人，又是小組長，你功勞最大理該如此。”

    陳東風一時間也不知道該說啥，就那么的在那囁嚅，很不好意思。

    “好啦，我們別在這發霉了，這兩個多月都沒有打球了，一起去動一動吧！”楊輝為陳東風解出尷尬就提議到。

    四人一起準備了下，往體育場走去，現在學校來了不少人了，還是可以湊一湊的。

    等到大二開學第一次班會的時候，黃恒向大家講述了下大二的基本教學目的和注意事項后，就開始收社會實踐報告了。一般的同學都是十幾頁紙最多二十幾頁，陳東風一下拿出200多頁的報告，著實把大家嚇了一跳。

    黃恒七月份和導師一起去就項目了，也不知道陳東風他們航模的具體情況，今天看到他這厚厚的一沓報告，才知道黃老院長真是慧眼如炬，陳東風他們真的放出了個大衛星。

    黃恒收完報告，就宣布班會結束，大家嗡的一下都圍到陳東風這來了。七嘴八舌的有問陳東風暑假干了什么驚天動地的事了，有的說陳東風不厚道有好事都不喊自己人，有的說陳東風是他一個人寫的還是合作的…

    在一一的解釋后，陳東風好不狼狽的離開教室，回宿舍去了。

    再說黃恒，回去后就開始仔細看起陳東風的社會實踐報告。非要說這是社會實踐報告其實也無不可，但是這更像是一個航模設計項目成果報告。

    黃恒仔細看去，真是麻雀雖小而五臟俱全。從發動機的各個環節的理論計算，到整體的強度分析；從各個控制系統的功能，到系統電路的搭建；從航模的整體結構強度分析，到各個飛行姿態的分析。這些都是很考驗內功的，沒想到他們四個人在沒有專業知識的背景下，憑自學能做到這個程度。

    更何況陳東風他們的這份報告，不僅僅是理論設計比較出色，連各個構件都給出了詳細的參數。如果按照他們的設計圖紙來加工構件，沒準還真的可以把一臺渦扇航模給制作出來。

    這讓黃恒生出了一個念頭‘都是妖孽啊’！他開始鼓勵他們的時候也就是抱著讓他們提前預習課程的想法，真是沒想到他們能做到這樣的程度。不由又生出了‘長江后浪推前浪，前浪死在沙灘上’的奇怪感覺。不管怎么說還是先給黃老院長看一看，看他怎么說。