劉院士的課自然是坐無缺席。

    能夠在中科院動物研究所攻讀博士學(xué)位的學(xué)生，心里對知識的渴望程度超于常人。

    恨不得劉院士把腦子里面的知識一下子全部灌輸給他們，即便不能立即消化，也能聽個爽。

    劉偉穿的像一個普通學(xué)生。

    年齡上偏小一點。

    不過久經(jīng)野外的生存和歷練，讓他這張原本俊秀的臉涂抹上一層成熟男人的味道。

    所以看上去，和大教室里在座的各位博士生并不差異。

    他找了一個后排靠通道的位置坐了下來。

    劉院士拿著他的保溫杯走近教室，喝了兩口，放在講桌上。

    助理開始調(diào)試移動教學(xué)設(shè)備。

    調(diào)試完成，助理向劉院士點了點頭，坐到了第一排靠門口的位置。

    教室保持很安靜。

    和中小學(xué)生的課堂完全不同，就算是還沒開始上課，同學(xué)之間有些問題討論，也把聲音降的很低，害怕影響了其他的同學(xué)，畢竟能坐在這個教室里的人，誰比誰，差不了多少！

    劉偉突然覺得格格不入。

    劉院士走上臺，右手落在保溫杯蓋上，哼了兩聲，潤潤嗓子。

    課堂頓時進入了求知氣氛。

    眾人的目光一致投向講臺。

    劉院士露出微笑，“同學(xué)們，今天我們討論的課題是生物的興奮性，這個課題是一個老生常談的動物生理學(xué)課題，也是最基本的特征，在開始正式上課之前，我給同學(xué)們放一些視頻!”

    劉院士目光盯著講臺上的電腦，點擊播放。

    投影儀將視頻畫面投射到身邊的墻壁上。

    正在播放的視頻，正是從劉偉直播錄制的視頻中剪輯出來的。

    不得不說劉院士的助理是一個非常優(yōu)秀的剪輯能手，密切把握了“興奮性”這個主題，將野獸在恐慌、搏斗、交配……等情況的興奮視頻剪輯出來做了一個合集。

    劉偉自己都看的熱血沸騰。

    相對于教室其它同學(xué)，他們的思維更偏向于熱血視頻后面動物產(chǎn)生的反應(yīng)。

    不過，即便再理性的人，也不得不在觀看視頻的同時，把注意力放在視頻里的另外一個主人翁上面，那就是劉偉。

    坐在劉偉旁邊的女生，戴著復(fù)古圓框眼睛，她推了一下鼻梁上的眼鏡框，看看視頻，再偏頭看看劉偉。

    好像是同一個人！

    她伸手拍了一下劉偉的手臂，劉偉回頭看她，她問，“同學(xué)，視頻里的那個人是你嗎？”

    劉偉點頭，“有什么問題嗎？”

    “沒有沒有!”她擺手道。

    隨之前后左右的學(xué)生都看向劉偉，看向后排不起眼的角落。

    隨著越來越多的人往后看。

    這個原本安靜的教室，變的逐漸cao嘈雜起來。

    有人一眼認出了坐在后排的劉偉，“真是他啊！我看過他的直播!”

    “我們寢室有個哥們天天看，看入迷了！”

    “據(jù)說好像是劉院士的學(xué)生，國內(nèi)年輕一代動物研究實踐學(xué)的代表!”

    劉院士站在教室右邊，靠著窗戶，目光也隨學(xué)生的目光看向劉偉。

    劉偉臉上保持著微笑。

    他心里其實更希望現(xiàn)在是在直播，那么他可以比較隨意一點的講道：“基cao，基cao!”

    然而現(xiàn)在是在中科院動物研究所博士生的課堂上。

    氣氛完全不同。

    至少課堂上沒有出現(xiàn)“臥槽臥槽……”等詞匯。

    視頻一共十五分鐘。

    放完之后。

    劉院士走上講臺關(guān)閉視頻，微笑道：“在觀看視頻的時候，同學(xué)們的目光都一致看向后面，你們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)了，視頻中與野**流的人正是我的學(xué)生劉偉，現(xiàn)在就坐在右邊的角落里。

    今天來上課之前，我才確定了課堂的討論課題，生物興奮性涵蓋的內(nèi)容很廣很深。

    廣義理解，當機體受到周圍環(huán)境發(fā)生改變的刺激時具有發(fā)生反應(yīng)的能力，我們稱為興奮性。

    能引起機體或其組織細胞發(fā)生反應(yīng)的環(huán)境變化，稱為刺激。刺激引起機體或其組織細胞的代謝改變及其活動變化，稱為反應(yīng)。

    反應(yīng)形式可分為兩種：一種是由相對靜止變?yōu)榛顒訝顟B(tài)，或者活動由弱變強，稱為興奮。

    另一種是由活動變?yōu)橄鄬o止狀態(tài)，或活動由強變?nèi)酰Q為抑制。

    刺激引起的反應(yīng)是興奮還是抑制，取決于刺激的質(zhì)和量以及機體當時所處的機能狀態(tài)。

    剛剛視頻播放的視頻，野獸產(chǎn)生的興奮是有一種相對靜止變?yōu)榛顒訝顟B(tài)，而之后劉偉利用自己的經(jīng)驗和專業(yè)知識嘗試改變野獸的認知環(huán)境，又讓活動狀態(tài)變?yōu)橐环N相對靜止狀態(tài)，這屬于抑制。

    我們可以看出，在接觸前后，刺激的質(zhì)和量是均衡的，機體，也就是視頻中的野獸在兩種狀態(tài)之間切換。

    大致上的運行原理就是這樣，再進入深度探討之前，我想請劉偉上來和大家分享一下他對生物興奮性的理解!”

    劉院士主動拍了兩下手。

    學(xué)生們也跟著拍手。

    劉偉緩了口氣，尋找到直播時的狀態(tài)，提起精神，反過來一想，其實也沒那么緊張，當成現(xiàn)場直播就行了。

    他走上臺，微笑道：“各位師兄師姐好，很榮幸來參加劉老師今天的討論課。

    相對而言，我的學(xué)術(shù)專研方向和你們有所不同，偏向于生物進化學(xué)，你們的學(xué)術(shù)研究偏向于應(yīng)用科學(xué)。”

    回頭看著屏幕上的課題，講道：“剛剛劉老師從廣義上解讀了興奮性，我現(xiàn)在帶大家從狹義上去理解，興奮性是指可興奮組織或細胞受到刺激時發(fā)生興奮反應(yīng)的能力或特性。

    可興奮組織是指受刺激后可以產(chǎn)生動作電位的組織稱為可興奮組織，通常指神經(jīng)、肌rou和腺細胞等。

    實際上，幾乎所有活組織或細胞都具有某種程度的針對外界刺激發(fā)生反應(yīng)的能力，只是靈敏程度和反應(yīng)的表現(xiàn)形式不同。

    在各種動物組織中，一般神經(jīng)細胞中，肌細胞和腺體細胞表現(xiàn)出較高的興奮性，剛剛視頻中，鱷魚面對我產(chǎn)生的攻擊性主要是有肌細胞表現(xiàn)出來的興奮性，通常我們稱之為動物的本能反應(yīng)。

    而視頻中大象的交配行為是有腺細胞表現(xiàn)出來的興奮性。

    另外，心肌細胞和神經(jīng)細胞一樣具有興奮性，且與神經(jīng)細胞興奮性的周期變化相似。

    當心肌細胞受到刺激產(chǎn)生一次興奮時，興奮性也隨之發(fā)生一系列周期性變化，這些變化與膜電位的改變、通道功能狀態(tài)有密切聯(lián)系。

    ……”

    劉偉口若懸河，根本停不下來。