29 名師
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你? 和我掰手腕? 湯昭看了看對方比自己大腿都粗的胳膊,心里閃過一個念頭: 你要弄死我呀? 關(guān)教師道:“怕了?” 湯昭抿了抿嘴,道:“有點。”走了過去,坐在對面。 坐得這么近,壓迫感更強了。就像坐在巍峨的懸崖底下,隨時會被滑坡淹沒。 關(guān)教師道:“怕了還過來?” 湯昭直言道:“不過也沒有退路啊。”說著把胳膊放在桌子上。 關(guān)教師耳朵微微牽動,似乎是想笑,道:“站起來。我坐著,你站著,咱倆掰掰看。” 湯昭依言站起,把手伸過來,被他的大手包住,好像箍進了一個鐵桶。 “來,用力。” 一較勁,關(guān)教師紋絲不動,湯昭只覺得自己在撼山,用了兩波力氣,汗就下來了。 關(guān)教師搖搖頭,道:“不行。我叫你站著,就是叫你用身上的力氣,你怎么還是用手臂的力量呢?一個人手上才有多大勁力?試試用腰的力量。” 湯昭按照他的指點,沉腰用力,引著手臂去掰,一較勁,差點摔倒。 關(guān)教師又搖頭,道:“雖說用腰力,其實是從腳下起,蹬住了地,穩(wěn)住重心,再從腰發(fā)力。來,跟我說的來。”當(dāng)下指點了幾點發(fā)力要訣。 此時湯昭漸漸忘了緊張,自然而然跟著他的指點嘗試,試了兩次,沉腰蹬腿,自腰至背,以肩帶臂,極致發(fā)力,凝氣吐聲—— “嘿!” 蚍蜉撼樹! 湯昭渾身大汗,看了一眼巋然不動的關(guān)教師,實在是無法可想。 關(guān)教師松開手,朗聲笑道:“好了,我知道啦。” 隨著關(guān)教師力氣的放松,湯昭也跟著放松下來,先是力量,再是情緒。一口氣松下來,連表情都輕松許多。 “累么?” 湯昭道:“還行,只是手酸。”他剛剛用了不少力氣,當(dāng)然不能說不累,不過不是那種精疲力竭,而且一時用力過猛的虛乏。 關(guān)教師道:“既然還行,我就不叫你坐下了。你就保持這個姿勢站著,全身放松,不要用力,跟我手的節(jié)奏,抬起來就吸氣,落下就呼氣。”說罷抬起了蒲扇大的手指,微微擺動。 湯昭跟著他的手呼吸,一呼一吸之間,心跳漸漸地減緩,平靜下來。熱汗?jié)u漸變冷,被窗外吹進來的涼風(fēng)一撩,竟起了些起雞皮疙瘩。 他心想:這和鍛體篇的呼吸之法有異曲同工之妙,看來一呼一吸之間學(xué)問可不小。 “好了,坐下吧。” 湯昭坐下,坐直了身子,再看向關(guān)教師。 此時看來,拋去魁梧的身材,關(guān)教師相貌并非兇惡,遠(yuǎn)不如外頭的大漢們駭人,更沒黑蜘蛛山莊里無處不在的那股陰森氣質(zhì),四方大臉,鼻直口正,,板著臉就有威嚴(yán),笑起來就很和藹。 “湯昭——”他又重復(fù)了一遍這個名字,“我叫做關(guān)雷。你知道我來干什么嗎?” 湯昭道:“您來教授我武功。” 關(guān)教師點頭道:“不錯!我來教授你武功。尹莊主找到我,叫我在一個月之內(nèi),盡可能將你提升到最強。你知道她為什么找我嗎?” 湯昭搖搖頭。 關(guān)雷拍了拍胸口:“因為關(guān)某是方圓千里,上下百萬當(dāng)中最會教武功的人。” 湯昭眼睛一亮,他相信了,因為……反正關(guān)教師好像很可信的樣子。 不怪湯昭信任得輕率,這關(guān)教師說話實在是他這幾日遇到的人中最好聽、最正常的一個,比衛(wèi)長樂都正常。 關(guān)教師繼續(xù)道:“這十來年我在巨蟻幫做總教師,不只是巨蟻幫,五毒會的精英弟子也常常送來給我訓(xùn)練,經(jīng)驗豐富,得心應(yīng)手,成才無數(shù)。什么樣的徒弟我都教過。不過這一回卻不同。我非教武功,而是教人。你知道這里頭的分別在哪里?” 湯昭順著他的思路回答:“重點是人,不是武功?” 關(guān)教師撫掌道:“不錯。往常我第一要務(wù),是把我會中武功傳授下去,盡可能讓每個人學(xué)會,學(xué)通。那我要精研的就是武功。但這一次要緊的不是教什么,而是讓一個人獲益最大,進步最多,而且只有短短一個月時間。關(guān)某左思右想,有些為難。湯昭,你要幫我。” 湯昭忙道:“我自然聽從先生教導(dǎo)!” 關(guān)雷搖頭道:“只是聽話可不行。我要你和我一起使力氣。不但盡力,力氣還得往一處使。都說進益最大,可是這個‘最’在哪里?就像問天有多高,沒有最高,只有更高。咱們以人力去摸天,能摸多高,就摸多高。你自己在地下跳起來摸,能摸多高?我把你抱起來,你能摸多高?我讓你站在我肩膀上,往高抬,抬到最高,你往上再跳,伸手往天上摸就是最高的吧?可是我若是支撐的不穩(wěn)當(dāng),摔了你固然不行,你要是不用力往上跳,反而往下倒,那就壞事咯。” 湯昭點頭道:“那當(dāng)然,我一定不會拖后腿的。” 關(guān)雷笑道:“好極了。這樣咱們已經(jīng)心往一處想了,勁往一處使還難嗎?那我先說說,咱們這一個月要干什么。” 不知不覺中,湯昭聽得全神貫注,跟著關(guān)教師的節(jié)奏走。 關(guān)雷道:“你以前沒學(xué)過武功是吧?” 湯昭點點頭。 關(guān)雷道:“那很好。我就喜歡一張白紙。剛發(fā)芽的小樹捋直了,將來自然成才。那一開始長歪了的,怎么矯正都是歪的。我們從頭開始。武功武功,自然是武和功。一般我們管打別人叫武,練自己叫做功。” 湯昭沒想到他解釋的這么大白話,不過倒是挺明白的。 說到這里,關(guān)雷問道:“你說打別人重要,還是練自己重要?” 湯昭毫不猶豫道:“當(dāng)然是練自己重要。不過這是一體兩面、不可分割的吧?” 關(guān)雷贊道:“好一個小秀才,懂得道理。所謂練武不練功,終究一場空。若叫我從頭打磨一個學(xué)生,必然先練上三年基本功才傳授其他。可是咱們又只有一個月。一個月之后你不學(xué)武怎么上陣呢?所以咱們盡量齊頭并進。” 湯昭連連點頭。 關(guān)雷道:“那么咱們來說你,你學(xué)武的資質(zhì)遠(yuǎn)好于練功的資質(zhì)。” 湯昭道:“我的資質(zhì)還……好嗎?” 這可是頭一次聽說,他還記得武館教師說的:“得加錢”呢! 關(guān)雷道:“在我看來,學(xué)生的資質(zhì)沒有一定的高下,只有哪方面強一些或者哪方面弱一點。剛剛我試了一下,你力氣小,骨架子細(xì)。雖然是你沒鍛煉所以力氣小,但是練上去之后,骨頭擺在那兒,掛不上多少肌rou,力氣也始終是不足的。你愛生病嗎?” 湯昭輕咳了一聲,道:“有點……” 其實是愛生病的,小時候可算體弱多病,反而這一段時間還好,不知是不是生活太辛苦了,就把生病給忘了。 關(guān)雷道:“底子是虛一些。不過這不算什么,練武功一個目的就是強身健體,這樣看來,越是身體弱越應(yīng)該習(xí)武。最多就是一個月時間有點緊張。這個身體這方面的資質(zhì),就是練功的資質(zhì)之一,你的起點比較低。另一方面,你的優(yōu)勢也很出色,一是悟性好,二是能貫通。” 湯昭道:“貫通?” 關(guān)雷道:“這個很要緊。就像剛剛,我教你一點發(fā)力訣竅,你聽懂了,這是一,你能指揮你的身體按照訣竅發(fā)力,這是二,你的身體發(fā)揮出更大的力量,這是三。我們管第三步發(fā)揮力量更大的人叫有資質(zhì)。可是第一步第二步難道就不重要嗎?從我教導(dǎo)你到你正確的發(fā)力,這個過程是快速而準(zhǔn)確的。我管這個過程叫貫通。” 湯昭恍然,道:“知行合一?” 關(guān)雷嘿了一聲,贊道:“還是讀書人會說話。知行合一……不錯,真是好話。正是這個知行合一。有些孩子聰明懂事,但是懂了做不出來,有的只要懂了就能做到,就是死活聽不懂。還有人天生力氣大,打王八拳也虎虎生風(fēng),但你要想教點真本事,那算要了老命了。相比起來,你前兩步都能做到,已經(jīng)很拓寬了前途,也是我說你學(xué)武資質(zhì)好的緣故。咱們知道你的優(yōu)劣在哪里,制定計劃就更準(zhǔn)確些。” 想了想,他道:“這樣,思路是勤學(xué)為主,苦練為輔。怎么樣?” 湯昭努力跟上他的思路,道:“就是多學(xué)武,少練功?” 關(guān)雷笑道:“這世上沒有任何‘少練功’的道理。我是說你要多學(xué),學(xué)的比人多,比人高級。一開始就學(xué)高深難上手的法門,學(xué)明白之后,自然效率比人快。這叫磨刀不誤砍柴工。你的力氣不夠大,想要砍得夠深,刀一定要比別人快才行。” 湯昭恍然道:“我明白了。” 還有…… 關(guān)雷心知還有一個重點。 練功還有一個加快速度的方式,那就是補。 大量的食補,藥補。 正好山莊撥了一筆資源給湯昭,出手還是很大方的,這保證了湯昭可以cao練得更狠一些。 不過這就和湯昭自己無關(guān)了。 “那么明天開始。”關(guān)雷笑道,“需咱們一起努力。聽說你讀書識字?架子上有一本《雷聲講武》,拿去看看?” 湯昭接過,這又是一本秘……教材。有教材才好學(xué)習(xí),他一向這樣認(rèn)為。可惜之前他問圓晴,圓晴只奇道:“學(xué)武還要看書,什么意思?”不免嘲笑他幾句“秀才思路,分不清文武。”、“靠讀書能成高手嗎?讀書要是能成,武林爭鋒就改成考試好了。” 看來還是有人和他一樣,想要“武功文學(xué)”的。 關(guān)雷見他格外喜歡,便知自己之前做的準(zhǔn)備有用,笑道:“去把你的小朋友叫進來吧。” 湯昭離去的時候腳步輕快,就像卸下重?fù)?dān)一樣。 他出去叫了衛(wèi)長樂進去,還不忘比了個“放心”的手勢。 回到下處等了一會兒,衛(wèi)長樂也回來,神色輕松。顯然和關(guān)雷見面是一件令人愉快的事情。即使兩人性情經(jīng)歷截然不同,經(jīng)驗豐富的名師都能輕松把握。 兩個少年相繼離開后,寬敞的屋子里就剩下鎮(zhèn)宅雄獅一般的關(guān)雷。 他沉思良久,輕輕敲了敲桌子。 “咚咚咚——” 他的動作很輕微,卻發(fā)出了打鼓一樣的聲音,桌子吱呀震顫,搖搖欲墜。 有人從外面進來,一言不發(fā)束手聽命,正是門口那相貌兇惡的壯漢。 關(guān)雷道:“研墨。” 壯漢熟稔的準(zhǔn)備好筆墨,關(guān)雷提筆書寫,字跡清晰流暢,如行云流水,絕非尋常武人字跡。 正寫著,有人輕手輕腳走進來。 關(guān)雷筆下不停,也不抬頭,道:“圓晴姑娘稍等,馬上寫完。” 圓晴笑吟吟站在一邊,道:“不著急。您慢慢寫。” 等了片刻,關(guān)雷停下筆,吹干墨跡,把紙折起,道:“勞煩轉(zhuǎn)呈尹莊主。” 圓晴接過,莊主的東西她是不能打開看的,但有些關(guān)心,還是問了一句:“您覺得孩子怎么樣?” 關(guān)雷道:“孩子很好。” 圓晴道:“那么……” 關(guān)雷發(fā)現(xiàn)她并非隨口一問,而是當(dāng)真關(guān)心,便詳細(xì)道:“兩個孩子都很好。身體素質(zhì)是衛(wèi)長樂好一點,湯昭悟性不錯。綜合看來,兩個都算中人以上。” 圓晴點點頭,道:“中人以上……也就還好了。” 五毒會收人魚龍混雜,莫說中人,就是歪瓜裂棗也沒少收,黑蜘蛛山莊也不是個個天才,但要享受延請名師,供給資源這樣的待遇,僅僅是中上資質(zhì)是絕不夠的,這回是破例。 關(guān)雷道:“貴莊知道衛(wèi)長樂那孩子有功底嗎?” 圓晴不以為意道:“是吧。看走路姿勢看得出來,可能有樁功的基礎(chǔ)。不過內(nèi)外功都沒有根基,算不得什么根底。” 關(guān)雷點頭道:“他的根底本來是扎實的,不知怎的有些荒廢了,再撿起來也不難。湯昭就是從頭開始了,全是一張白紙。” 他本意是提醒一下黑蜘蛛山莊衛(wèi)長樂是有藏拙的,這也是本著賓主之誼,怕對方誤收了來歷不明的弟子。既然山莊不在乎,他更不在乎。 殊不知這兩個少年對山莊來說全都是來歷不明,但這跟山莊有什么關(guān)系? 圓晴有自己關(guān)心的事,又問道:“那你看他……們有前途嗎?” 關(guān)雷道:“不好說。基礎(chǔ)資質(zhì)是一方面,往后的發(fā)展還跟個人的性格和際遇有關(guān)。勤奮、專注、堅韌、魄力還有運氣,每一樣都是成功的要素。這幾樣現(xiàn)在我還看不出來。現(xiàn)在看來湯昭悟性好,人聰明有見識,會不會少了一些堅韌踏實?衛(wèi)長樂聽話懂事,應(yīng)該能埋頭苦練,會不會少一些勇氣和魄力?但這也是我現(xiàn)在的一點猜測,下定論未免武斷。你要一定想知道,一個月之后我再告訴你。” 圓晴聽到他說幾個條件時,不自覺和自己對應(yīng),發(fā)現(xiàn)沒幾條對的上,不由得臉上一紅,道:“受教了。關(guān)老師不愧是名師。他們兩個能得您帶一個月真是很大的福分。”說罷告辭離去。 等她走了,關(guān)雷沉默一陣,哂道:“名師?哈哈,名師。”