“艮行省的楚沐同學(xué)，很高興認(rèn)識(shí)你。”俞念笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后轉(zhuǎn)向眾新生?！皠倓偝逋瑢W(xué)所說的回答，其實(shí)和我提出的問題答案已經(jīng)很接近了，只是在其內(nèi)在原因和一些具體的名詞上，多少還有些出入?？梢哉f你思考對了這個(gè)問題的大致方向，卻沒有想到其本質(zhì)的內(nèi)在原因?！?/br>
    “不過，對于初次接觸到這類問題的你們來說，楚沐同學(xué)能思考到這個(gè)層面已經(jīng)很好了！”見沒有其他新生再提出新的觀點(diǎn)，俞念抬起手，帶頭送給了楚沐一波掌聲。

    這次的鼓掌，也算是對本次的提問，做出了最后的總結(jié)。那就是在面對著這個(gè)家喻戶曉的簡單常識(shí)時(shí)，在場的所有新生，沒有一個(gè)人成功回答出俞念教員的提問。

    這樣的結(jié)尾，并沒有出乎新生們的意料，畢竟這樣理所當(dāng)然的問題，從他們的認(rèn)知來說，可以說是毫無意義的提問。即便是楚沐的嘗試性解答，也沒有給誰帶來任何的啟發(fā)。

    而作為這個(gè)問題的發(fā)起人，俞念對于新生們的回答和反應(yīng)，也沒有表現(xiàn)出任何的驚訝或失望。

    畢竟多年以前，他也和在場的所有新生一樣，懵懂無知。這一切，可以說都在他的意料之中。

    俞念拿起手中的長劍，再次指向沙盤。

    “準(zhǔn)確的說，這兩項(xiàng)區(qū)域劃分制度，之所以會(huì)被我們風(fēng)之國沿用了上千年之久，主要是因?yàn)閺牧?，我們的國家就定下了一個(gè)永恒不變的鐵律！這項(xiàng)鐵律是我們國家的立國之本，絕對不可以動(dòng)搖。正是因?yàn)樽裱诉@項(xiàng)鐵律，我們的國家才可以屹立在人族七國之中，保萬千子民，千年的太平。”

    俞念說到此處，沙盤便又隨之發(fā)生了變化，那些峰巒疊嶂、溝壑縱橫的地勢，再次開始了重新組合。片刻時(shí)間，原本宏偉的風(fēng)之國地形圖，便又變回了原來那個(gè)光滑平順的沙面。

    “這項(xiàng)鐵律總結(jié)起來就是四個(gè)字，那就是——守在四夷！”

    幾乎是與俞念說話相同的時(shí)間，就在他說完最后四個(gè)字的同時(shí)，平坦的沙面上，沙粒拱起了四個(gè)字，赫然正是俞念所說的守在四夷。

    “守在四夷……”

    “什么意思？”

    “不知道??？”

    看著沙盤上浮現(xiàn)出的四個(gè)字，眾新生皆露出了一副困惑不已的表情。如果說俞念之前的問題，是一種對既定事實(shí)的無聊發(fā)問，那么他現(xiàn)在給這個(gè)無聊問題的解答，那就是徹徹底底的自說自話了。

    所幸俞念并沒有繼續(xù)向新生們發(fā)問，而是直接自己開始了解釋。

    “守在四夷這句話，我相信大家可能都不太理解，所以我先幫大家解釋一下這句話的含義。這句話出自我們上古時(shí)代的先民之口，是從黑暗紀(jì)元一直流傳到了光榮紀(jì)元的治國名言。這句話的含義是，國家必須要固守自己的四方邊陲?！?/br>
    “其延伸的內(nèi)在含義就是說，一個(gè)國家要想發(fā)展，就必須要保證其國內(nèi)腹地的安全與穩(wěn)定。而為了達(dá)到這樣的目的，那就要把自己的國境線，推到能力范圍的極限，增加領(lǐng)土的縱深和層級(jí)，留給內(nèi)部足夠的緩沖。將一切的危機(jī)和問題都推到國境線的邊緣，甚至是境外去解決。避免威脅或挑戰(zhàn)，危及腹地內(nèi)部的發(fā)展?！?/br>
    俞念目光掃視過眾新生迷茫的眼神，最后落在了楚沐的身上。

    “所以，對于我們風(fēng)之國的本土來說，圍繞在我們國家四方的23附屬國，便是我們風(fēng)之國應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)，最好的緩沖區(qū)。雖然這些國家名義上只是附屬國，起本身依舊保留了各自完整的制度和文化，但就因?yàn)檫@個(gè)附庸的關(guān)系，我們國家的勢力范圍，可以順利延伸到了這些國家的邊境，這無疑相當(dāng)于拓寬了我們國家的邊境，而起到保護(hù)我們本土的作用?！?/br>
    “而同樣的，一京八行省中的八行省，同樣是作為京都的風(fēng)險(xiǎn)緩沖區(qū)，保護(hù)在京都的八方?！?/br>
    “23附屬國阻隔了很多對于我們本土的威脅，而八行省則是阻隔了很多對于京都的威脅，通過這樣層層的阻隔，我們盡最大的努力，將許多威脅阻擋在了京都之外。這項(xiàng)鐵律有力的保證了我們國家的穩(wěn)定運(yùn)轉(zhuǎn)，也正因如此，立國1463年的風(fēng)之國，從未動(dòng)過變更區(qū)域劃分的念頭?！?/br>
    “所以剛剛我說，楚沐同學(xué)的回答大致方向是正確的，只是對其內(nèi)在的原因，卻沒有考慮得很清楚?！?/br>
    得到俞念教員的回答后，新生們不禁面面相覷，各自露出不同的復(fù)雜表情。有的人略有所思的皺起了眉頭，有的人則是一副原來如此的了然神色。同樣的，還有人對于俞念的回答，表現(xiàn)出一副呆若木雞的模樣，完全沒有理解其話中的含義。

    湯殿臣正是最后一種人的杰出代表，作為躲避教員關(guān)注的一員，趴著聽完俞念的回答后的他，又認(rèn)真思索了一番守在四夷的含義。

    可即便是得到了俞念的耐心的解答后，他對于這個(gè)問題的認(rèn)知，依舊淺薄的可憐。

    如果非讓他自己描述這種感覺到話，那可以簡單的形容為我雖然聽不懂，但我大受震撼。

    林風(fēng)一眼便瞧出了湯殿臣的困頓，為了避免令他陷入尷尬，顧及學(xué)長面子的林風(fēng)，主動(dòng)開口向金雷問道。

    “學(xué)長，俞念教員話中的意思，是不是指我們周邊附屬國，替我們阻擋了外部的風(fēng)險(xiǎn)，所以他們那里或許會(huì)經(jīng)歷戰(zhàn)爭啊”

    正在糾結(jié)是否要進(jìn)一步解釋的湯殿臣，在聽到林風(fēng)的提問后，徒然也來了精神。

    畢竟自己的這位小學(xué)弟，也沒鬧明白守在四夷的具體含義，那么自己想不通，或許也沒那么的丟人。

    而另一邊，金雷一邊側(cè)耳傾聽著其他學(xué)員們的竊竊私語，一邊認(rèn)同的對林風(fēng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “在我們的報(bào)紙上，幾乎看不到任何有關(guān)23附屬國的相關(guān)報(bào)道，所以主流的消息，幾乎全都集中在了人族七國的身上。按理來說，這樣的情況本就不合理。畢竟新聞是追求一個(gè)時(shí)效性，23附屬國相對于另外六國，距離我們更近，新聞的時(shí)效性應(yīng)該更好才對?！?/br>