第七十三章 第一課:守在四夷與互相制衡(十七)兩千字求票求收藏投資
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“艮行省的楚沐同學(xué),很高興認(rèn)識(shí)你。”俞念笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,隨后轉(zhuǎn)向眾新生?!皠倓偝逋瑢W(xué)所說的回答,其實(shí)和我提出的問題答案已經(jīng)很接近了,只是在其內(nèi)在原因和一些具體的名詞上,多少還有些出入??梢哉f你思考對了這個(gè)問題的大致方向,卻沒有想到其本質(zhì)的內(nèi)在原因?!?/br> “不過,對于初次接觸到這類問題的你們來說,楚沐同學(xué)能思考到這個(gè)層面已經(jīng)很好了!”見沒有其他新生再提出新的觀點(diǎn),俞念抬起手,帶頭送給了楚沐一波掌聲。 這次的鼓掌,也算是對本次的提問,做出了最后的總結(jié)。那就是在面對著這個(gè)家喻戶曉的簡單常識(shí)時(shí),在場的所有新生,沒有一個(gè)人成功回答出俞念教員的提問。 這樣的結(jié)尾,并沒有出乎新生們的意料,畢竟這樣理所當(dāng)然的問題,從他們的認(rèn)知來說,可以說是毫無意義的提問。即便是楚沐的嘗試性解答,也沒有給誰帶來任何的啟發(fā)。 而作為這個(gè)問題的發(fā)起人,俞念對于新生們的回答和反應(yīng),也沒有表現(xiàn)出任何的驚訝或失望。 畢竟多年以前,他也和在場的所有新生一樣,懵懂無知。這一切,可以說都在他的意料之中。 俞念拿起手中的長劍,再次指向沙盤。 “準(zhǔn)確的說,這兩項(xiàng)區(qū)域劃分制度,之所以會(huì)被我們風(fēng)之國沿用了上千年之久,主要是因?yàn)閺牧?,我們的國家就定下了一個(gè)永恒不變的鐵律!這項(xiàng)鐵律是我們國家的立國之本,絕對不可以動(dòng)搖。正是因?yàn)樽裱诉@項(xiàng)鐵律,我們的國家才可以屹立在人族七國之中,保萬千子民,千年的太平。” 俞念說到此處,沙盤便又隨之發(fā)生了變化,那些峰巒疊嶂、溝壑縱橫的地勢,再次開始了重新組合。片刻時(shí)間,原本宏偉的風(fēng)之國地形圖,便又變回了原來那個(gè)光滑平順的沙面。 “這項(xiàng)鐵律總結(jié)起來就是四個(gè)字,那就是——守在四夷!” 幾乎是與俞念說話相同的時(shí)間,就在他說完最后四個(gè)字的同時(shí),平坦的沙面上,沙粒拱起了四個(gè)字,赫然正是俞念所說的守在四夷。 “守在四夷……” “什么意思?” “不知道???” 看著沙盤上浮現(xiàn)出的四個(gè)字,眾新生皆露出了一副困惑不已的表情。如果說俞念之前的問題,是一種對既定事實(shí)的無聊發(fā)問,那么他現(xiàn)在給這個(gè)無聊問題的解答,那就是徹徹底底的自說自話了。 所幸俞念并沒有繼續(xù)向新生們發(fā)問,而是直接自己開始了解釋。 “守在四夷這句話,我相信大家可能都不太理解,所以我先幫大家解釋一下這句話的含義。這句話出自我們上古時(shí)代的先民之口,是從黑暗紀(jì)元一直流傳到了光榮紀(jì)元的治國名言。這句話的含義是,國家必須要固守自己的四方邊陲?!?/br> “其延伸的內(nèi)在含義就是說,一個(gè)國家要想發(fā)展,就必須要保證其國內(nèi)腹地的安全與穩(wěn)定。而為了達(dá)到這樣的目的,那就要把自己的國境線,推到能力范圍的極限,增加領(lǐng)土的縱深和層級(jí),留給內(nèi)部足夠的緩沖。將一切的危機(jī)和問題都推到國境線的邊緣,甚至是境外去解決。避免威脅或挑戰(zhàn),危及腹地內(nèi)部的發(fā)展?!?/br> 俞念目光掃視過眾新生迷茫的眼神,最后落在了楚沐的身上。 “所以,對于我們風(fēng)之國的本土來說,圍繞在我們國家四方的23附屬國,便是我們風(fēng)之國應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn),最好的緩沖區(qū)。雖然這些國家名義上只是附屬國,起本身依舊保留了各自完整的制度和文化,但就因?yàn)檫@個(gè)附庸的關(guān)系,我們國家的勢力范圍,可以順利延伸到了這些國家的邊境,這無疑相當(dāng)于拓寬了我們國家的邊境,而起到保護(hù)我們本土的作用?!?/br> “而同樣的,一京八行省中的八行省,同樣是作為京都的風(fēng)險(xiǎn)緩沖區(qū),保護(hù)在京都的八方?!?/br> “23附屬國阻隔了很多對于我們本土的威脅,而八行省則是阻隔了很多對于京都的威脅,通過這樣層層的阻隔,我們盡最大的努力,將許多威脅阻擋在了京都之外。這項(xiàng)鐵律有力的保證了我們國家的穩(wěn)定運(yùn)轉(zhuǎn),也正因如此,立國1463年的風(fēng)之國,從未動(dòng)過變更區(qū)域劃分的念頭?!?/br> “所以剛剛我說,楚沐同學(xué)的回答大致方向是正確的,只是對其內(nèi)在的原因,卻沒有考慮得很清楚?!?/br> 得到俞念教員的回答后,新生們不禁面面相覷,各自露出不同的復(fù)雜表情。有的人略有所思的皺起了眉頭,有的人則是一副原來如此的了然神色。同樣的,還有人對于俞念的回答,表現(xiàn)出一副呆若木雞的模樣,完全沒有理解其話中的含義。 湯殿臣正是最后一種人的杰出代表,作為躲避教員關(guān)注的一員,趴著聽完俞念的回答后的他,又認(rèn)真思索了一番守在四夷的含義。 可即便是得到了俞念的耐心的解答后,他對于這個(gè)問題的認(rèn)知,依舊淺薄的可憐。 如果非讓他自己描述這種感覺到話,那可以簡單的形容為我雖然聽不懂,但我大受震撼。 林風(fēng)一眼便瞧出了湯殿臣的困頓,為了避免令他陷入尷尬,顧及學(xué)長面子的林風(fēng),主動(dòng)開口向金雷問道。 “學(xué)長,俞念教員話中的意思,是不是指我們周邊附屬國,替我們阻擋了外部的風(fēng)險(xiǎn),所以他們那里或許會(huì)經(jīng)歷戰(zhàn)爭啊” 正在糾結(jié)是否要進(jìn)一步解釋的湯殿臣,在聽到林風(fēng)的提問后,徒然也來了精神。 畢竟自己的這位小學(xué)弟,也沒鬧明白守在四夷的具體含義,那么自己想不通,或許也沒那么的丟人。 而另一邊,金雷一邊側(cè)耳傾聽著其他學(xué)員們的竊竊私語,一邊認(rèn)同的對林風(fēng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。 “在我們的報(bào)紙上,幾乎看不到任何有關(guān)23附屬國的相關(guān)報(bào)道,所以主流的消息,幾乎全都集中在了人族七國的身上。按理來說,這樣的情況本就不合理。畢竟新聞是追求一個(gè)時(shí)效性,23附屬國相對于另外六國,距離我們更近,新聞的時(shí)效性應(yīng)該更好才對?!?/br>