第一千五百五十七章視察職業(yè)院校

    過了沒多久，王簡就把方明信調(diào)到了辦公廳去，不再讓他呆在高教司那邊了，把他放到辦公廳去，那是對他的一種鍛煉，比呆在高教司強多了。

    方明信得知王簡終于將他調(diào)離了高教司，心里也是很高興，急忙就告訴了方樹增，方樹增知道也是很高興，進(jìn)了辦公廳就不用再受劉先舉的氣了，而且還能受到王簡的重用，提拔起來也是很快。

    到了辦公廳以后，王簡就讓方明信跟著自己做秘書，雖然從級別上來講，他的級別低了一些，但是王簡不把他當(dāng)作自己的專職秘書來對待，但是有些事情就是交給他來辦，所以方明信就成了不是專職秘書的秘書。

    當(dāng)王簡去下面視察職業(yè)院校展的時候，方明信就是跟著他下來了，這次王簡來到了河西省，河西省是王簡的老根據(jù)地，現(xiàn)在回來了，沒說的從省委書記李運如到省長公維平都出面歡迎，李運如年紀(jì)輕輕，已是官居省委書記，比王簡的勢頭很猛，他們是第一次正式的見面，李運如官運亨通，臉上充滿了自信，不過在對待王簡時卻是非常地謙虛，因為他知道王簡的實力，而且王簡在河西還有著相當(dāng)?shù)娜笋R，如果他不好好招待王簡的話，對他可是不利。

    白水清和洪君兩人也與李運如一起和王簡見了面，王簡見到他們后也是非常地開心，雖然現(xiàn)在不在河西為官了，但是那種對家鄉(xiāng)的感情卻是很濃厚，王簡專門來到河西，也是想在河西打開職業(yè)院校展的局面，必竟這里他熟悉cao作起來容易一些。

    在常務(wù)副省長陳喜月的陪同下，王簡先來到西平市職業(yè)技術(shù)學(xué)院，雖然原來在這里擔(dān)任市委書記，但從來沒有想到這個院校來看一看，相比起省內(nèi)的一些大學(xué)來說，它實在是看不上眼，當(dāng)時更是沒有興趣來到這里看一看，但是現(xiàn)在當(dāng)了教育部長了，就想起到這里來看一看，了解一下現(xiàn)在職業(yè)院校展的情況。

    這所職業(yè)技術(shù)學(xué)院已經(jīng)有幾十年的歷史，原來就是一家中等專業(yè)院校，也是一家公辦院校，不過這幾十年來雖然明為職業(yè)院校，但實際上卻是一個專門培養(yǎng)文憑的院校，而不是培養(yǎng)技術(shù)人才的院校，因為在計劃經(jīng)濟年代，只要進(jìn)了這樣的學(xué)校畢業(yè)后就可以進(jìn)行分配，有一份鐵飯碗的工作，哪有什么培養(yǎng)技術(shù)人才的意識，但是市場經(jīng)濟一開始之后，國家不再包分配，這樣的學(xué)校基本上就招不到人了，所以只好升格，變成了職業(yè)技術(shù)學(xué)院，牌子大了一些，學(xué)生才招的來，不過都是一些錄取分?jǐn)?shù)都很低的學(xué)生，進(jìn)了學(xué)校也不過是混個文憑，根本就不能適應(yīng)市場經(jīng)濟的要求。

    學(xué)校不景氣，自然也招不來一些好的老師，學(xué)生們也是亂得很，進(jìn)了學(xué)校以后，都是談戀愛，上網(wǎng)聊天，沒有什么學(xué)習(xí)的氛圍，這樣下去學(xué)校最后只有倒閉關(guān)門了事，不過由于國家每年都要撥款給它，而且它也是事業(yè)單位，而事業(yè)單位怎么可能會倒閉？因此一直就存續(xù)著。

    對王簡來到這所學(xué)校來視察工作，學(xué)院里的領(lǐng)導(dǎo)就是很不解，學(xué)院里頭沒有什么可以值得拿得出手的成績，領(lǐng)導(dǎo)來了怎么匯報？這不是打他們臉嗎？

    因此這學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)聽說教育部長要來視察工作，根本就沒有那種接待上級領(lǐng)導(dǎo)前來的高興勁兒，而是抓手撓腮，急個不停，連夜準(zhǔn)備匯報的材料，搜索枯腸，把學(xué)校的里所謂的成績總結(jié)了一番好迎接王簡的到來。

    陳喜月原來與王簡的關(guān)系不錯，現(xiàn)在她來陪著王簡來視察工作，那心情當(dāng)然也是不錯，看到王簡要來到這所學(xué)校來視察，她就對王簡說道：“王部長，教育部現(xiàn)在要重視職業(yè)院校的展了嗎？”

    王簡感覺她很敏銳的，便笑道：“現(xiàn)在還沒有定下來，但我有這方面的想法，現(xiàn)在市場經(jīng)濟展迅，國家其實需要很多技術(shù)熟練的人才，職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)有很大的展前途的，但是很多職業(yè)院校卻是不能向市場提供優(yōu)秀的技術(shù)人才，而大學(xué)培養(yǎng)出來的人才雖然越來越多，卻是走到市場之后卻不能適應(yīng)市場的要求，現(xiàn)在我們就需要解決這方面的矛盾，給大學(xué)教育和職業(yè)教育一個準(zhǔn)確的定位。”

    陳喜月道：“我覺得現(xiàn)在主要是一個觀念的問題，我們計劃經(jīng)濟的時間長，深入人心太久，在大家的眼里，大學(xué)仍然是一個鯉魚跳龍門的地方，跳到里面去就可以擁有一切，而要是考不上大學(xué)，那就是沒有退路了，所以現(xiàn)在高考才這么的激烈，搞得全民總動員，動靜可是不小，但是上了大學(xué)之后，卻是又愁找不工作，一些名牌大學(xué)生畢業(yè)后又去職業(yè)院校進(jìn)修，學(xué)技術(shù)，在他們看來，職業(yè)院校的層次太低，是形而下的東西，只有大學(xué)才是形而上的，這種觀念卻是了不得，而一些職業(yè)院校由于生源不足，招不到人，就是什么人都要，搞得學(xué)校烏煙瘴氣，名聲越來越壞，形成了惡性循環(huán)，要想抓好職業(yè)院校，還是要從學(xué)校本身入手，改變現(xiàn)在職業(yè)院校的狀況，讓很多人認(rèn)識到職業(yè)院校的作用，這樣才能不斷展起來。”

    陳喜月原來擔(dān)任副省長的時候分管教育工作，所以在這方面她有著自己的心得，現(xiàn)在說給王簡聽幫助王簡了解情況，作出決策。聽了她的話之后，王簡很是受到啟，看來到河西來了解這方面的情況是來對了，早知道就直接先和陳喜月溝通一下就可以了。

    “陳省長，你在教育方面比我精通，有什么事情以后還是要向你請教。”王簡就很謙虛地說道。

    陳喜月笑道：“王部長你太客氣了，原來的時候我也說給教育部的領(lǐng)導(dǎo)聽過，但是他們不感興趣，我也就不再說了，現(xiàn)在你主動下來了解這些情況，我要是不告訴你，那就是我的不對了，我以前也從事過教育工作，對教育工作這份職業(yè)感情還是很深，只是沒想到你會到教育部擔(dān)任了部長，要是早知道，我原來就和你談一談這方面的問題了。”

    沒想到陳喜月是這樣一個如此熱愛教育的人，如果今后自己離開了教育部，讓她擔(dān)任教育部長倒是很合適，王簡的心里就有這樣的想法，還沒有離開教育部就想好自己的接班人了。

    王簡和陳喜月一起來到這所職業(yè)院校，院長和一班子領(lǐng)導(dǎo)都出面迎接，然后就來到會議室聽取學(xué)校的一些匯報，了解情況。

    學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)很是緊張，怕匯報的東西讓王簡看出虛假來，所以在坐下之后，就有些神情不安，而陳喜月就讓他開始匯報工作，而一同前來的還有西平市委書記文興和市長雷建國。

    學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)就開始匯報了起來，不過聽著聽著王簡就皺起眉頭了，這匯報的內(nèi)容都是一片大好，根本沒有什么問題，那自己還何必來到這里了解情況？干脆就以這個學(xué)院為樣本讓他們介紹經(jīng)驗是了，出于禮貌，王簡沒有打斷他的匯報，而其他人除了陳喜月感覺這樣匯報不好之外，都沒有感到這樣不對，領(lǐng)導(dǎo)下來視察不就是看一看人家的成績，然后就鼓勵一番就走的嗎？誰會專門下來找問題？

    終于等到學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)匯報完，王簡和陳喜月客氣了一下就先說起話來：“聽了你們的匯報，感覺你們的工作非常不錯，我原來在西平的時候倒是把你們給忽視了，你們有著這樣的工作成績，怎么不主動向上級匯報經(jīng)驗和做法？職業(yè)院校現(xiàn)在的展已經(jīng)到了一個十分危急的時候，你們匯報了這一大篇，全是慶功擺好，你們覺得這符合事實嗎？你們培養(yǎng)出來的學(xué)生就業(yè)率能百分之百？在招生過程沒有任何難度？陳省長和文書記雷市長都在這，你們把話說得太滿了，沒有留有余地，看不到問題的所在，不能實事求是地向我們匯報學(xué)院展的情況，這將會對我們下一步的決策產(chǎn)生很大的影響，我這次來就是要找問題的，要找出職業(yè)院校展的困境所在，給職業(yè)院校一個良好的出路，相信你們也在為這個問題犯愁，但是你們不能實事求是，希望在我們面前擺好，完全是適得其反，我現(xiàn)在讓你們談問題，不談成績，成績是原來的，而問題卻是現(xiàn)在的，是需要解決的，你們在這個問題給我們好好地匯報一下。”

    王簡就直言不諱地把學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)說得臉通紅，一點也不顧及他們的面子，在這么多的重要領(lǐng)導(dǎo)面前，那學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)面子就丟大了，但他們一聲也不敢吭，隨便哪一個都可以決定他們的命運，要怪只能怪他們沒有審時度勢，實行慣性思維，難道他們在王簡主政西平的時候就沒有好好研究過王簡的性格和行事作風(fēng)嗎？現(xiàn)在讓王簡批了只能說明他們沒有這種意識和能力！

    ：".."，。，謝謝！