以下是廢稿中的一部分.因?yàn)橐苍?jīng)說(shuō)過(guò)字典會(huì)出現(xiàn),就把它單摘出來(lái),算是外篇.

    這一段身體感覺(jué)還是比較差,容易累.而且單位也有些忙亂,心浮氣燥,想擠點(diǎn)時(shí)間碼字也辦不到.

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    這一天，當(dāng)盧鴻正在書房中展讀一卷《說(shuō)文解字》。若說(shuō)這《說(shuō)文》，名氣自然大得很，可說(shuō)是盡人皆知。此書本是東漢時(shí)的經(jīng)學(xué)家許慎所著，向來(lái)是研究文字的人必不可少的工具書。

    盧鴻之所以研讀此書，卻是想從文字上再加深自己的功底，以便于在易經(jīng)等古籍中探索時(shí)，更容易領(lǐng)會(huì)其中的奧秘。

    但這《說(shuō)文》當(dāng)作書來(lái)看還好些，要真當(dāng)字典來(lái)用，可就麻煩了。因?yàn)樗讋?chuàng)的，便是后世通用的部首檢字法。許慎將漢字共分成540個(gè)部首，并為14大類。書中漢字便按14類排列。尤其比較嚇人的是，《說(shuō)文》是以篆文為體例的，查找起來(lái)極其不便。

    幸好盧鴻前世就有篆刻的底子，對(duì)于文字的體例還比較熟悉。不然拿著這么一部書，還真是不知道從哪看起。

    正在這時(shí)，卻聽(tīng)門外腳步聲，有人也不傳報(bào)就冒冒失失地進(jìn)來(lái)，還邊走邊說(shuō)：“少爺，我回來(lái)了！嘿嘿，今天我們可得了個(gè)好點(diǎn)子！”

    盧鴻一聽(tīng)就知道，不是別人，肯定是自己那寶貝書僮，志愿者洗硯回來(lái)了。

    洗硯確實(shí)如先前自己所說(shuō)的一般，居然真是堅(jiān)持下來(lái)。這些時(shí)日，基本上天天去給眾工匠講學(xué)識(shí)字。因?yàn)橛恢兄饾u忙亂，經(jīng)盧祖安同意，在旁邊另尋了一個(gè)小院，專門給眾工匠及下人識(shí)字用。后來(lái)影響漸大，也有那外人慕名而來(lái)聽(tīng)講。洗硯對(duì)此并不反對(duì)，甚至還特地給其中幾個(gè)家境貧寒的孩子開(kāi)開(kāi)小灶。此時(shí)范陽(yáng)城中，均稱小院為“盧家義學(xué)”，洗硯更是無(wú)人不知，很多人見(jiàn)了，都要尊稱一聲“先生”。

    洗硯進(jìn)了門，見(jiàn)盧鴻手中拿著一卷《說(shuō)文》，不由皺眉說(shuō)：“少爺，你怎么又看這鬼劃符呢。實(shí)在是讓人看了頭昏腦漲，不辯東西?！?/br>
    盧鴻輕輕“呸”了一聲說(shuō)：“不學(xué)無(wú)術(shù)！篆書也能被你說(shuō)成鬼劃符，真不知你出去是怎么招搖撞騙了個(gè)‘先生’來(lái)的！”

    洗硯嘻嘻笑著說(shuō)：“我這‘先生’可不是蒙來(lái)的。肚里子學(xué)問(wèn)再多，成天自己在屋里轉(zhuǎn)圈，不給別人做事，也沒(méi)人叫‘先生’……那個(gè)少爺，我可不是說(shuō)你呀……”

    盧鴻哼了一聲說(shuō)：“少油嘴滑舌了。說(shuō)吧，又有什么歪點(diǎn)子了？”

    洗硯趕緊一本正經(jīng)地說(shuō)：“這可不是歪點(diǎn)子，是正得不能再正的好點(diǎn)子了。不過(guò)也不是我想出來(lái)的，是三寶他先想到的。”說(shuō)罷，對(duì)著門外說(shuō)：“三寶，快進(jìn)來(lái)吧。好好兒地和少爺說(shuō)道說(shuō)道。”

    這時(shí)只見(jiàn)一個(gè)胖胖的身影進(jìn)了屋來(lái)，正是印書坊中的撿字師傅三寶。

    三寶經(jīng)過(guò)一段瘋狂識(shí)字學(xué)習(xí)后，早就成了印書坊的正牌撿字師傅，已經(jīng)開(kāi)始帶徒弟了。印書坊能有這么高的效率，說(shuō)來(lái)三寶驚人的排版快手，還真是發(fā)揮了很大的作用。只是這一段盧鴻少有到印書坊去的時(shí)候，因此和三寶也有些時(shí)候沒(méi)見(jiàn)面了。

    盧鴻見(jiàn)三寶還有些畏縮，就站起來(lái)讓三寶進(jìn)了屋，問(wèn)三寶說(shuō)“三寶，洗硯說(shuō)你有好點(diǎn)子，是什么點(diǎn)子？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。”

    三寶看著盧鴻，又忍不住偷偷看看洗硯，這才說(shuō)：“盧公子，是這樣，我們，我們想編本識(shí)字的書?！?/br>
    盧鴻看著三寶一如以前堅(jiān)定的眼神，忽然覺(jué)得，這個(gè)其貌不揚(yáng)的三寶，似乎總是能給自己帶來(lái)驚喜。

    三寶要編的識(shí)字書，盧鴻的理解，就是一本最簡(jiǎn)單的字典。

    與目前世間如說(shuō)文七經(jīng)之類的解字類書籍不同，三寶要編的這本識(shí)字書，是給初學(xué)的人來(lái)用的。而三寶提出的漢字排列，便如同他日常檢字的字盤一般，要以讀音為檢索方式。

    唐時(shí)說(shuō)文類書籍的字音標(biāo)注，采用的是切字法，也稱反切法。簡(jiǎn)單說(shuō)，就是以兩個(gè)字來(lái)標(biāo)注一個(gè)音，前一個(gè)字取其聲母，而后一個(gè)字取其韻母。比如這個(gè)“文”字，讀音就可標(biāo)為“我人切”，意思就是“我”字的聲母和“人”字的韻母相切后，拼出“我”字的讀音。

    其實(shí)這種方式，相當(dāng)適合于漢字的。但它的缺點(diǎn)就是用來(lái)切音的漢字沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)定，一旦用來(lái)切音的字讀書的人不認(rèn)識(shí)，那可就麻煩了。

    對(duì)此盧鴻提出了一點(diǎn)建議，就是先精心選擇用來(lái)切音的數(shù)十個(gè)字，在識(shí)字書的開(kāi)頭凡例處，一一按聲母及韻母標(biāo)明，之后書中統(tǒng)一使用這些固定的字來(lái)反切。如此一來(lái)，只要讀書的人先認(rèn)識(shí)這些字，后面書中的字就全都可以念出正確的讀音來(lái)。同時(shí)將部首檢字法，一并附在其后，方便只知其字不明其音的人檢索。

    按照盧鴻的提議，三寶依照自己在排字中使用的頻率，選出五千余個(gè)漢字，按照讀音順序排列，加上簡(jiǎn)單的注釋后，編成了一部字典——當(dāng)然此時(shí)還沒(méi)有字典這個(gè)名字。這本書的真正出版是在半年之后的事了，盧鴻特地寫了一篇小序，原原本本地把三寶學(xué)字、編書的經(jīng)歷寫了出來(lái)。而這本書，則被盧鴻起名為《三寶字典》。

    《三寶字典》出版后，不斷再版，幾乎成了所有蒙學(xué)及自學(xué)的學(xué)子必不可少的工具書。書中的切音例字，后世以為標(biāo)準(zhǔn)，沿用達(dá)千年之久。而三寶雖然編寫了此書，卻未從中獲過(guò)任何利益。即使是在后來(lái)印書坊已經(jīng)有為著者付稿費(fèi)的做法之后，他依然聲稱，編寫此書只為求學(xué)無(wú)門之人方便，未曾收過(guò)出版者一文錢。此后三寶一生從事檢字工作，直到年老去世。一件有意思的事情的，三寶一生中，親手排版他自己這部《三寶字典》，就先后有三十余次。